Kommunicerande Samspel

James D MacDonalds Communicating Partners på svenska

Hjälper föräldrar att hjälpa sina barn
En modell för föräldrar och yrkesverksamma som möter barn som behöver stöd i sin språkutveckling.

Skrik och bråk

Många föräldrar inser inte hur viktiga de är för sina barn, så viktiga att barnen ofta kan göra vad som helst för att få deras uppmärksamhet. Vi har också upptäckt att det är mycket svårt för föräldrar att inte ge uppmärksamhet för irriterande, dåligt eller olämpligt uppförande. Men vi har också, i vårt arbete med hundratals familjer, sett att när föräldrarna börjar ignorera dåligt uppförande minskar det. Det betyder inte att det är lätt att ignorera. Oftast är det väldigt svårt, men det betalar sig ordentligt bra i de flesta fall.

En viktig uppgift föräldrar har är att lära barnen vilket uppförande som ger uppmärksamhet i den verkliga världen. Och om vi ger uppmärksamhet åt ett barns dåliga uppförande kommer han också att förvänta sig att få uppmärksamhet av samhället för samma sak. Alltså, att ignorera dåligt uppförande tycks av oss vara ett allvarligt och moraliskt ansvar hos föräldrar, eftersom att ge uppmärksamhet för dåligt uppförande kommer att lära barnet att göra det oftare.

Jag vill poängtera att detta inte är någon lätt eller snabb uppgift, med den är viktigt för att hjälpa barnen att bli accepterade i samhället.

Jag har försökt övertyga föräldrar om att de kanske ibland ska tolka sitt barns dåliga uppförande som en komplimang. Varför? Jo, för att många barn uppför sig dåligt för att de vill ha mer tid och uppmärksamhet från sina föräldrar. Tänk på det som ett tecken på att de bryr sig om dig. Vi har arbetat med många barn som inte visat att de bryr sig om människor, det är mycket sorgligt och ödesdigert för föräldrarna och mycket skadligt för barnets utveckling.

Så bli uppmuntrad av att ditt barn vill att du ska vara med honom och se till att du ofta leker med honom i hans värld utan krav på ett visst utförande. Vi har funnit att denna typ av lek inte behöver ta mycket tid i anspråk. Vi uppmuntrat föräldrar att helt enkelt dyka ner i barnets värld en stund för att försäkra barnet om att du är där med och för honom lite då och då.

Barnet samarbetar sannolikt bättre när vissa villkor är uppfyllda

• När kraven är utvecklingsmässigt lämpliga för barnets nivå.

• Se till att dina krav är saker som barnet kan göra.
• Vid tvekan, be honom helt enkelt att göra lite mer av det han redan gör.
• Se inte barnets beteenden som misslyckande när han inte är redo för att göra det du krävt.
• Fråga dig själv regelbundet: ”Förväntar jag mig att barnet ska göra sådant han kan göra?”
• Inse att ”misslyckanden” kommer att driva ditt barn bort från den kontakt han behöver lära sig.

• När människorna runt barnet är goda förebilder.

• Inse att ditt barn lär sig att uppföra sig på sätt du gör.
• Tvinga, ibland, barnet att göra det du vill, han kanske inte vet vad man ska göra.
• Visa, ibland barnet vad det ska göra genom att tydligt göra det själv.
• Undvik att tala om för barnet vad det ska göra när du kan visa.
• Se till att visa honom hur han ska samarbeta i så små steg att han kan klara av det.

• När oönskat beteende inte leder till mer uppmärksamhet än önskat beteende.
• Lär ditt barn vilka beteenden som är önskvärda genom att visa uppskattning för dem.
• Lär ditt barn vilka beteenden som icke är önskvärda genom att inte på något sätt uppmärksamma dem, till en början.
• Inse att din uppmärksamhet kan öka ditt barns negativa beteende trots att du försöker minska det.
• Var försiktig med att ta ditt barns goda beteende för givet, barnet kan tröttna.

När barnet ofta har bra lekstunder med sina närmaste

• Var säker på att din barn tror på att han snart kommer att få din uppmärksamhet.
• Skaffa en inre larmklocka som ser till att ni har fler lekstunder än träningsstunder tillsammans.
• Tillbringa mer tid med barnet för att leka än att disciplinera.
• Låt barnet förstå att ju mer han samarbetar desto mer uppmärksamhet kommer du att ge.

James D MacDonald